精彩从“仿写”开始——浅谈小学高段英语仿写教学的有效策略

作者：韦立华

来源：文理导航(下旬), 2018, (07): 41-42.

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写作教学是小学英语教学的难点,仿写是学生顺利完成由知识到能力转化的依托。笔者先从孩子的阅读开始,梳理文本的仿写点,以导读为外延来拓宽阅读面;其次,从口语交际着手,在课堂上注重口先于手,以说带写;待进入写作模仿阶段,指导学生善于捕捉文本仿写点,让学生乐于创新文本。