“等差数列前n项和”教材例题的研究性学习

作者：黄建全; 崔静静; 赵思林

来源：理科考试研究, 2018, 25(21): 25-27.

• 等差数列
• 前n项和
• 教材例题
• 研究性学习

考虑到学生数学思维的最近发展区,通过对教材上"等差数列前n项和"的例题进行变式、引申等探究性教学活动,使绝大多数学生对等差数列前n项和的有关计算问题有了较系统深入的认识.对教材进行适度的开发,有助于学生积极的建构属于个人的知识体系,实现从教材走向高考.

• 单位
  内江师范学院