搭建支架,让学生轻松地创造性复述

作者：李春燕

来源：小学语文教学, 2022, (23): 65-66.

<正>复述，既关联到学生的言语思维，又与内在表达意识紧密相关。教师需要为学生搭建扎扎实实的训练平台，提升学生言语意识和内在思维能力。支架教学理论借助教师点拨和引导，触发学生逐步掌握、内化并构建相应的知识技能，在发展学生高阶思维的同时，提升学生的复述能力。五年级上册第三单元是民间故事单元，提出了“创造性复述”的要求，