随着多样化课堂的逐步展开,传统的作业模式已不再符合新课标改革的需要。新式的小学数学作业观应该是开放的、整体的和多元的,整个作业的设计应该是多样化的,就是说通过多元化的形式,展示开放的内容,采用有效的策略,促进知识的整体优化。只有这样,作业才能更好地与新课堂相匹配,才能更加全面地让学生投入到数学的学习中去。
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