科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>1 引言学材再建构是由数学特级教师李庾南提出来的，旨在进一步提升课堂的灵动性，提升教师的创造性，提升学生学习的自主性.很显然，学材再建构是将教学转向以学生为中心的教育理念，将视野聚焦在课堂的生成与学生的终身发展上.因此，在教学中，教师要优化教学环节，或将学材进行多方面的调整，在或增、或减、或调序、或改变形式的方式下，使学生获得最灵动、最丰盈的数学教育.当前的初中数学教育教师更多关注的就是学生做题的结果，其实，更要关注他们学习的过程，以发现存在的问题，然后通过学材再建构进一步地解决问题.
