减负增效，提升数学课堂教学有效性

作者：徐晓冬

来源：文理导航(下旬), 2021, (05): 40-41.

• 减负增效
• 小学数学
• 有效性

减负增效已在我国教育界倡导了很多年,但收效甚微,很多教师仍然将教学的重点放在大量的练习和做题上,认为只有题海才会使教学取得较好的效果。随着新课程改革的推出,减负增效再次被提出,这就要求教师能够改变观念,创新方法将其落到实处,切实减轻学生负担。