基于合作学习模式的初中生物课堂教学探究

作者：李凤

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(09): 111.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.09.088

• 合作学习
• 初中教学
• 生物基础

随着新课程改革的不断深入,初中教师也在不断寻求更加适合的教学方法,而合作价教学的方式就深受教师喜爱,因为合作学习的方式不仅能够激发学生的学习兴趣,更能够通过培养学生的实践能力,提高学生的生物素养,帮助学生不断提升自身综合实力。从以往的教学形式来看,我国一直推崇的是以传统的灌输式教学为主,忽略了学生的主体性,对学生自主学习和发挥主观能动性上存在较大的阻碍,不利于教学质量的提升,因此,在合作教学的模式下,教师必须结合学生的实际情况,设计出更加符合学生的教学方案。本文围绕"基于合作学习模式的初中生物课堂教学探究"这一主题展开探讨。