班级管理“心”举措

作者：王娅芬

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2022, (11): 49.

<正>我将自己的教育理想确定为“做有层次、无淘汰的教育”——面向全体学生，尊重个体差异，因材施教，让每一个孩子都能闪闪发光。尊重学生的人格。关爱学生，首先要尊重学生的独立人格，爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。班主任要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。在我班级教室醒目的位置，我安排了三个板块——“心愿卡”“我的名字的探究”“生日墙”。学生把自己本学期的心愿贴在墙上，也是本学期要奋斗的目标。同学们之间既能相互借鉴，也能相互督促。