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摘要
教师的专业素质直接影响教学能力和教学方法。教师的素质,自身的技能水平都要跟上现在多元化的社会发展,随着教师继续教育的普及,教师开展继续教育的工作也在如火如荼的进行中,为了提高在职教师的水平,举办多样化的培训形式和培训内容,更好地提高教师素质,为培育祖国花卉做出更大贡献。通过继续教育的学习,使体育教师都能更好的增强教育改革意识,不断地充实自己的技术水平,才能更好的教书育人。结合目前存在的主要矛盾和问题,在协同理论的基础上,系统分析了教师继续教育的现状。确定影响教师继续教育的关键参数和控制参数,以便更好地促进体育课程的创新,加强教师素质教育,为了让教师在今后的岗位工作上有更好的发展状态。
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单位吉林体育学院
