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摘要
项目式教学基于具体的项目和问题，把知识及数据与生活情景融会贯通，具有密切联系生活实际、培养学生数据素养的优势，因此倍受教育界的关注.为了突破传统教育理念以机械化的教学方式进行教学的局限性，开展项目式教学逐渐成为课堂教学活动的试点方式.研究表明，项目式教学是一种依托于具体的项目、通过小组交流、合作共同完成项目之下的任务，以此开展教学活动的教学方式.因此，本文以初中数学“统计与概率内容中的抽样调查”为例，以项目式教学法为教学模式，以学生数据素养的发展为评价指标，论述了项目式教学与初中生数据素养培养的适配性，探讨在培养初中生数据素养中项目式教学的策略和应用.
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