核心素养在数学课堂中落地需关注的四个切“入”点

作者：陈海飞

来源：科学大众(科学教育), 2019, (08): 26.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.08.023

• 核心素养
• 课堂教学
• 数学知识

发展学生核心素养是当前教育改革的出发点,学科知识是滋养素养的源泉,课堂又是学生学习学科知识的主阵地。教师需从知识引入、知识生成、知识探究、知识应用四个环节探寻核心素养落地的切入点。旨在教学实践中寻找核心素养与学科教学深度融合的路径和方法,促进学生核心素养的落实。