基于核心素养的小学数学课堂立体结构分析——兼论小学数学深度学习

作者：齐铁清

来源：大连教育学院学报, 2023, 39(04): 1-4.

• 核心素养
• 数学课堂
• 立体结构

小学数学课堂教学已经由单一知识传授转变为基础知识学习、基本技能训练、基本活动经验积累和基本数学思想领悟的综合训练。数学教师要激发学生想学的意愿，坚持熟练基础、训练常规、磨练意志的教学活动，以达到激发兴趣、焕发激情、启发思维，会看会听、会想会问、会说会做，构成体系、养成习惯、形成素养的目的。