关于科学小游戏中教师的观察与解读报告

作者：吴向艳

来源：好家长, 2020, (53): 64-65.

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》(下文简称《指南》)中指出:"要珍视游戏和生活的独特价值。"那么,如何在实践中落实这一理念,将"游戏"和"生活"进行有机整合呢?对充满好奇心的幼儿而言,低结构材料具有持久的吸引力的原因在于其操作方式的多样性和操作结果的新颖性,能够满足幼儿探索和发展的需要。在日常生活中,教师应认真观察并了解幼儿,根据幼儿的实际需求随时添加或更换操作材料。因此,我认为在游戏中教师首先应该了解幼儿的需求,发现材料提供上存在的问题,逐步改变教师的观察行为,促进"有效科学游戏"的生成。