核心素养导向下的高中数学教学

作者：于海

来源：黑河教育, 2020, (01): 24-25.

• 高中数学
• 核心素养
• 数学思维

随着高中数学课程教学改革的深入,数学教学要摆脱传统应试教育思维的限制,更加强调核心素养的教育导向作用,把学生数学学科核心素养的培养放到更加重要的位置上来。同时,数学核心素养的本质,是强调学生在数学学习后应具有的品质,以及用数学观察、思考世界的意识和能力。因此,核心素养导向下的高中数学教学,需要教师在课堂内外注重学生核心素养的培养,充分激发学生的发展潜能,完善学生的素质缺陷,让课堂内外教学更有针对性,更加高效。