泛在技术的普及使得信息的获取更加便捷,与之相伴的是信息消费中的碎片化。如何促使学习者进行信息深度加工、构建结构化知识体系、有效地获取学习资源、满足其个性化学习和高阶思维能力发展的需求,成为目前的研究焦点。本文通过资源整合、加强互动和以读促写等具体的实践方式,为学习者搭建学习平台,有效地引导学生逐步迈向深度阅读。
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