21世纪以来,经济的进步促进了我国信息技术与互联网的快速发展,并渗透到多个领域中。至此,我国教育领域也开始与信息技术相融合,为学生创建信息技术环境,摒弃传统单一的教学模式,为培养学生的数学逆向思维、提升学生思维潜能创造新的教学方式。基于此,本文通过对信息技术环境下小学低学段学生数学逆向思维教学现状的分析,根据小学低年级学生的数学思维特点,阐述培养小学低年级学生逆向思维的途径与运用,旨在引导数学教师深入思考,掌握逆向思维数学教学方法,激发小学低年级学生思维潜能。
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