为了培养应用型本科工科学生解决复杂工程问题的能力，针对本校力学课程教学中工程思维意识培养难的实际特点，对工程思维融入力学课程的实现途径进行研究，同时通过力学课程教学实践活动进行验证。多门力学课程的教学实践活动表明：培养方案和课程大纲认证化、教师背景工程化、课程工程化生活化、课程内容案例化、学习问题化等多种途径对于培养学生的工程思维具有显著的效果。
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