跨学科·结构化·创生力：“后建构”课堂的内涵与特征

作者：陈锋

来源：初中生世界, 2023, (24): 12-14.

<正>学科核心素养对学生有着重要的意义，对学生学习有支撑作用，是统领学生具体生活认知的核心。“后建构”课堂正是从学生的核心素养出发，发展学生数学思维、数学能力，真正落实学科核心素养。从知识技能、情感态度、数学思考、问题解决四个方面来审视“后建构”课堂教学的作用，可以理顺知识技能、数学能力与核心素养之间的进阶机制，更好地帮助学生展开“后建构”学习，发展关键能力与必备品格，最终形成核心素养。