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摘要
互联网为高职英语教育提供丰富的资源,搭建多元化英语教育平台,增强英语知识呈现直观性,创造立体化英语互动机会。然而,高职英语教育内容闭塞,教育模式单一,教育方法简单,教师素养不高,学生主体弱化,制约了英语教育新发展。高职英语教师要借助互联网之力,创新教育内容,构建数字化资源,创新教育模式,构建立体化渠道,创新教育方法,构建多模态课堂,着力于提高自我,立足于学生主体地位,将高职英语教育创新推向一个新高度,提高高职人才培养品质。创新过程中,要避免形式主义,明确创新定位,确保新旧有机融合,保证创新的前瞻性。
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单位大理农林职业技术学院
