小学数学教学中学具操作的有效性探析

作者：郑普兮

来源：新课程导学, 2019, (15): 77.

• 小学数学
• 学具操作
• 创新性

随着新课程改革的推进,将学生摆在课堂的主体地位,重视学生的直观体验和实践操作已成为小学数学教学的一种趋势。在此形势下,学具操作的有效性备受重视,其作为一种具有创新性的教学方法,在教学中被数学教师广泛运用。本文对小学数学教学中学具操作的有效性进行探析,从熟知操作方法、找准操作时机和讲解操作过程三个方面进行分析,希望对提高学具操作的有效性有所帮助。