小学班级管理中的激励机制巧妙运用分析

作者：李英

来源：散文百家(理论), 2018, (03): 90-91.

• 小学阶段
• 激励机制
• 原则
• 意义

所谓激励,是指在管理范围内,通过定向的方法和手段,对人员的表现和工作进行的有效评价。而激励机制是在管理系统内,管理者通过激励机制的设定而使管理内容稳定、规范化,并与管理客体之间相互博弈、制约的内容、方式、准则极其变化规律的集合。激励机制是管理者将科学理念指导实践的重要手段之一。在小学阶段,学生的心智尚未成熟,其自我约束能力差,自主意识尚未觉醒。在班级管理过程中,更需要采取激励机制。通过可视的行为规范准则的设立,帮助学生更好的均衡自身行为和约束准则之间的矛盾,实现班级规范化管理。本文将通过对激励机制在班级管理中遵循原则的剖析,探讨激励机制的使用对班级管理的重要意义。