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摘要
学校体育教学的改革在不断推进，在体教融合相关政策指引下，学校体育的地位不断提高，在民众中受到前所未有的重视。当前的体育改革已有一定的成效，但实施过程中却依旧存在不足，体育教学和运动训练之间仍被传统局限所阻扰，难以满足学生的多元化发展。体育教学的理论局限和运动训练的训练短板都制约着学校体育的发展，导致它们之间难以实现有机统一，两者互补情况相形见绌。如何顺利地使其有效互补是亟须解决的问题。该文结合学校体育的开展现状，分析制约体育发展的制约因素，提出优化教师团队结构，同时，教师队伍应该富有接受新事物的意识，转变传统教学思想，突出学生主体地位，才能合理进行两者互补，促进两者共同发展和互补的解决思路。
