<正>阅读教学是一个层层递进的过程,教师要体现出学生思维从低级到高级的发展过程,教师要根据学生的学情和文章的特点搭建层级框架,促使学生的阅读能力逐步得到提升。从感知层级到理解层级、评价层级、应用层级,学生的理解能力逐步得到提升,能逐步提高自己的阅读能力,并发展自己的思维能力。一、结合语境揣摩,感知层级感知层级是阅读思维能力中的初级阶段,在这一阶段,教师不仅要指导学生读懂文章中的词句,还要教给学生诵读和理解的方法。教
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