人们在生活中积累了丰富的色彩印象,养成了以某类色彩指代某物或某景的习惯,色彩因此具有了情感,能准确有力地表情达意,与人们的心灵产生共鸣。该文作者以家乡美景为创作题材,借助油画棒和彩砂纸,引导三年级学生通过观察和对比不同色调的图片,初感色彩;欣赏和探究名家的绘画作品,深品色彩;尝试创作描绘美景的作品,感悟色彩。通过观察、欣赏、联想、创作等一系列教学策略的引领,学生能够在学习色彩知识的同时感受艺术的乐趣,提高色彩感知力。
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