<正>初中阶段是学生情感态度发展的重要时期,初中历史教师要以立德树人为目标导向,提升历史课堂的灵活性和灵动性,激发学生产生良好的情感态度。情感本身就是对世间客观存在事物的体验,情感态度是建立在学生认知基础上的,是个体在环境下产生的情感认识,属于非智力因素,能产生强大的学习动机和动力。伟大的政治家列宁曾说:"没有人的感情,就从来没有也不可能有对真理的追求。"基于此,教师需要挖掘历史课堂中的德育素材,将情感和态度融合在历史教学中,
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