基于“生活化课堂”的小学作文教学路径研究

作者：魏连花; 刘琴琴

来源：新课程教学(电子版), 2020, (13): 107-108.

• “生活化课堂”
• 小学作文
• 教学路径

作家要想创作一部好的作品,必须深入生活,体验生活,对生活有所感悟,学生写作文亦如此。在小学语文学习中,写作一直是教学的重难点。长期以来,教师教得辛苦、学生写得辛苦,成为小学作文教育的"常态"。语文新课标明确要求,学生作文应当"感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验",这就要求语文教师必须从"生活化"入手,将生活教育与小学作文教育紧密结合起来,从生活入手,采用多种方式和手段,让学生切身感受到生活处处是作文,作文即生活。