《略读指导举隅》对整本书阅读教学学科立场的启示

作者：刘川江

来源：语文建设, 2019, (07): 63-66.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2019.07.017

• 学科立场
• 学科边界
• 阅读教学
• 语文学科
• 《略读指导举隅》
• 《爱的教育》
• 国文教学
• 《唐诗三百首》
• 文本内容
• 实用文

<正>"整本书阅读与研讨"是《普通高中语文课程标准(2017年版)》的重要学习任务群,阅读与研讨的书籍往往内容复杂,学科差别极大。如何在整本书阅读教学时,明确、坚守和规范语文学科立场是教学的重要方面。"正如每个人都有自己的人生观,每个教育学研究者都有自己教育学研究的内在追求和价值取向,也就是说,都有自己的学科立场,所谓‘无立场’实际上也是一种立场,只是这种

• 单位
  内江师范学院