《中国学生发展核心素养》的正式发布，意味着化学学科核心素养在中学化学课堂中发挥着越来越重要的作用，“科学探究”是化学学科核心素养之一，有利于学生问题解决能力的提高和辩证思维能力的发展。本文从化学教学现状的调研、有效教学设计途径的优化和基于“科学探究”的教学设计分析展开论述，并以“探究食品干燥剂主要成分”的课堂教学为例，为中学化学有效教学设计课堂提供了一定的依据和借鉴参考。
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