随着国家基础设施建设快速发展,对高技能人才需求的不断增加,职业教育也在大力推进,国内出现的慕课、微课、翻转课堂、仿真模拟等新型的教学方法、教学手段和教学模式应运而生[1],虽然先进的教学方式在不断创新,也取得了很多良好的教学效果,但是课程质量仍然是国内诸多职业院校高度重视的问题。本文以高职《土力学与地基基础》课程为研究对象,浅谈对提升课程质量的探索经验。
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