小学数学教学中如何落实“双减”政策

作者：时玲

来源：天津教育, 2022, (26): 106-108.

<正>伴随着当代教育水平的不断提高，社会对学生的素质水平要求也不断提高。由于应试教育的影响，大多数家长和教师都更关注学生学习成绩的提高，家长让孩子在课后参加各种补习班，教师为了提高学生的成绩，也加重了学生的学习负担。长期在这种高强度、高压力的学习环境下，是不利于学生身心健康发育的，所以为了解决此类教育问题，提出了“双减”政策。关于数学教育问题，一直都是教育界的热点，学生认为数学难学，教师认为数学难教，从而导致教师布置的学习任务更多，学生的学习负担更重。本文将围绕小学数学教学中如何有效落实“双减”政策的教育理念进行分析，并且贯彻小学数学核心素养教学的方针。