从生活走入化学 用游戏突破难题

作者：蔺丽

来源：辽宁教育, 2019, (23): 58-60.

<正>随着新课程改革的不断深入,很多教师发现学生的口味越来越"刁钻"。学生渴望的教学方式是趣味化、游戏化,教学内容是生活化、丰富化,课堂形式是参与、互动、新颖,课堂气氛是轻松欢快。而很多时候,我们的化学课程在一定程度上却与新课改的理念脱节,一些教师的应试教育思维和题海战术也与学生的渴望背道而驰。面对适应时代发展要求的培养目标,我们必须重新审视化学课程