经历了中考的洗礼,学生进入了高中的学习阶段,初入高中,课程难度的迅速加大,可能会使部分学生感到不适,影响教学效果。因此在高中教学开展初期,需要做好课程衔接教学工作,从而使学生能够更好地投入学习状态。文章就核心素养背景下沪科版高中物理课程初期的教学衔接工作做简要分析,针对当前高中物理课程衔接中出现的问题做简要分析,并提出一些提高教学成果的策略,为高中教学献计献策。
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