病理解剖“PBL+CBL”联合教学法在病理学实验教学中的应用研究

作者：许光亚; 陈涵; 黄静玮; 卞高锋; 李斌

来源：科教文汇(上旬刊), 2020, (23): 97-100.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2020.08.045

• 病理学教学
• 病理解剖
• PBL教学法
• CBL教学法

病理学是基础医学、临床医学之间的桥梁，在医学生教育体系中起着承上启下的作用。尸体解剖为病理学教学、学习过程中的重要手段和方法之一。以问题为导向的学习(Problem-based Learning,PBL)作为传递知识的一种新的学习方法，它对传统的教学方法有较大的影响。新例教学法(Case-based Learning,CBL)是近年来流行的一种行之有效的启发式教学方法。本研究拟以实际工作中涉及的医疗纠纷、民事纠纷和刑事案件的病理解剖为基础，通过具体案例以及相关有待解决的实际问题，探讨病理解剖“PBL+CBL”联合教学法在病理学实验教学中的应用价值。

• 单位
  成都大学