先学制作量角器再学量角

作者：朱晨玥

来源：小学教学参考, 2021, (26): 65-66.

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用量角器量角,一直是教学难点,学生学不好,教师也不好教,主要是因为量角器的奇特构造,还有测量时诸多烦琐要求。教师应该先建立"大角分小角"的模型,然后顺应"小角量大角"的原理,一步步造出量角器,这样才能帮助学生掌握知识要点。