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摘要
迥异于西方传统的意识性哲学，中国古代哲学代表之一的王阳明哲学思想以身体来澄清道德内在理路，形成身—心—行息息相关的道德发展模式。王阳明身体哲学认为身体是获得道德感知和道德经验的重要因素，身体的相通性和真实性能够让人们体会他人所感，使身心互动交融，生发出道德认知，内化于心，外化为道德行为。基于王阳明身体哲学之思，可以揭示师德生成逻辑：身体隐喻道德概念，身心一体以意释德，身物不二以行履德。由此实现教师职业道德的养成之道：在身体实践中产生“共鸣”机制，以仁爱关心学生，在知行合一中省察克己和反思践履。
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单位教育学院; 辽宁师范大学
