核心素养下童话教学中语言建构能力的提升

作者：李晗

来源：Chinese Times, 2022, (11): 60-61.

<正>《普通高中语文课程标准(2017版)》指出“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”“语文课程作为一门实践性课程,应着力在语文实践中培养学生的语言文字运用能力”。教师应引导学生积累语言文字,培养学生的语感,进而促进其语文思维能力的发展。童话故事内容丰富、富有想象、充满童趣,将价值观、人生哲理、科学常识等渗透其中,易于激发学生的学习兴趣。对于教师来说,必须充分解读童话文本的特点,激发其价值,提高学生语言文字运用的能力,丰富学生的想象,开拓思维路径。