随着课程改革的不断推进，“双减”政策的出台让家庭教育回归本位，让教师的课堂教学“返璞归真”,对于低年段数学教学怎么“减”成为现在教育的“热点”.本文从“回归本质课堂，优化课堂效率”“实施课后服务，深度挖掘趣味”“家校社合作，打出王炸‘组合拳’”三方面入手，探讨了“双减”政策下低年段数学教学的策略.
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