渗透科学方法 培养高阶思维能力——以高三一轮复习《功》的教学为例

作者：梁泽君

来源：考试周刊, 2019, (78): 140-141.

• 思维导图
• 高阶思维
• 科学方法

以高三一轮复习《功》的教学为例,以问题为主线,渗透科学方法,重点求变力做功,组织学生经历"分析—评价—创造"的思维过程,通过一题多变、一题多问、一题多解,促进学生高阶思维的发展。