家国情怀是高中历史核心素养的重要构成,也是历史教学开展的重要培养目标。为了达成对学生家国情怀的培养,高中历史教师在实际的教学过程中就需要能从教学方法上做出改变,要能结合可用的教学资源,凭借合适的人物范例使学生加以体会感受。本文对高中历史核心素养之家国情怀的过程性培养进行了研究,并结合教学实际提出了三点对应的教学策略,希望能对广大历史教师的教学有所启发。
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