随着社会发展及素质教育的不断推广,人们对小学课堂教学的关注程度越来越高。小学生正处于身心发展的重要阶段,对事物充满好奇心,学习能力较强。但小学生的思维能力尚未成熟,还未形成正确的人生观、价值观,对事物的辨别能力较差,需要在教师的正确引导下成长。小学教育事业的发展,离不开教师专业能力的提高。社会的发展对小学教育的教学质量提出的新要求,就是对小学教师专业能力提出的要求。因此,只有提高教师自身的文化素养与教学能力,才能对小学生的教育起到更好的促进作用。
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