小学数学教学情境课堂的创设方法研究

作者：李春华

来源：侨园, 2019, (10): 157.

• 小学教学
• 数学课堂
• 情境创设

小学生在进入学校后就开始了系统学习,由于小学生本身活泼好动,因而越来越多的教师采用情境课堂的形式来激发学生的积极性,提高学生在课堂上的专注度。本文围绕小学数学情境课堂的创设方法议题进行探讨,旨在不断提高小学数学教学水平的提升,更好地实现小学生核心素养的培养目标。