视唱练耳是师范类高校声乐课程中主要的基础课程,主要是多声部视唱和练耳的听辨训练。在视唱练耳中采用互动模式,可以对学生的思维进行训练,同时能够完善和声功能训练,进行对位训练。互动学习对视唱练耳训练者的个人专业能力和音乐素养的提升起到关键作用,可以发挥个人逻辑思维能力,提升声乐专业学生的空间想象能力,实现个人与集体的协作能力。本文结合淮安某高校声乐专业开展视唱练耳活动,以互动学习模式带动视唱练耳教学的开展。
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