“+量”心育微课程的创设与实践

作者：洪晶晶

来源：中小学心理健康教育, 2020, (07): 72-74.

• 毛虫计划
• “+量”微课程
• 校本课程

本着关注学生身心健康成长,学校创设与建构心理健康教育校本微课程体系,依据学生不同年龄的心理特征,对应不同的心理辅导方法,找寻并实施相应有效的辅导模式,通过资料积累整合、案例收集分析,逐步形成和完善心理健康教育校本课程,为学生们心灵成长保驾护航。