整合学科资源 助推写作教学——以“语言要连贯”写作专题教学为例

作者：朱庆国

来源：中学语文教学, 2019, (04): 45-48.

• 跨学科写作
• 整合策略
• 综合素养

写作教学应打破学科意识的拘囿,有效整合各科学习资源,在跨学科的学习中提高学生的写作能力。具体做法:运用"实数知识树"指导学生聚焦话题,依照"实数学习知识图"建构合理的写作顺序,设计"体味知识总结"的言语活动,帮助学生在真实的学习情境中理解和内化写作知识。