基于地理学科核心素养的高中地理课堂教学提问的有效性探究

作者：储松根

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (15): 62.

• 地理学科核心素养
• 课堂教学提问
• 有效性

现阶段,核心素养已经成为教育界的热门词汇,也是教师在教育教学中的重要导向。因此,高中地理教师在开展课堂提问的过程中,也应跟随时代步伐,以地理学科核心素养为导向,切实提高课堂提问的有效性,将该环节的内涵、价值展现出来。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。