当前高等职业院校在实训方面主要还是传统的学时制下的独立模块式实训,容易造成实训中的环境条件缺失,实训效果不佳。文章从综合实训的角度,通过对高职院校学生岗位能力的调研得出的调研启示,以及建构主义学习理论等基础上,尝试将企业工作情境嵌入实训中,形成小型的生产过程、交易过程等,构建联动实训模式,全真体验,提升实训质量,缩短学生实训与企业岗位工作的差距。
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