基于核心素养的数学审美能力的培养

作者：龚运勤

来源：湖南教育(中), 2019, (08): 38-40.

<正>一、数学美的认识张奠宙教授认为数学的核心素养有"真、善、美"三个维度:理解理性数学文明的文化价值,体会数学真理的严谨性、精确性;具备用数学思想方法分析和解决实际问题的基本能力;能够欣赏数学智慧之美,喜欢数学、热爱数学。笔者认为,张奠宙教授关于核心素养"真、善、美"三个维度,其中"美"可以理解为是蕴含在"真、善"这两个维度里。因为这里的"美"指欣赏数学的智慧,即欣赏数学的思想与方法在解决问题时所彰显的力量,是站在旁观者的角度去赏识数学智慧,去

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  怀化学院