<正>《义务教育数学课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)指出,有效的教学活动是学生学与教师教的统一。为了促进学生自主学习,真正落实学生学习的主体地位,提高课堂教学效率,教师必须认真解读《课标》对一节课内容的要求,研读学生,掌握学生已有的学习经验,站在数学系统的角度,使教学呈现"五精",即精心设计内容,精巧创设情境,精准安排
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