国际Moodle研究的动向及启示——基于2012年希腊首届Moodle研究会议论文的内容分析

作者：潘炳超

来源：中国医学教育技术, 2014, 28(02): 117-123.

DOI：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201402002

• Moodle
• 会议论文
• 内容分析

通过对2012年希腊首届Moodle研究会议提交的35篇论文进行集中扫描,采用内容分析法对其研究主题和关键词等信息进行量化处理和数据统计,并结合对论文摘要的定性分析,判断国际Moodle研究呈现"Moodle平台的插件程序和工具软件的开发及应用创新研究"、"基于Moodle平台的教学个案研究和学习设计研究"、"虚拟学习环境下的数字化学习方式和合作学习模式研究"等三大动向,得出"应多采用实证研究的方法研究Moodle平台应用"、"提倡Moodle的技术开发与虚拟教学方式的协同研究"、"关注Moodle虚拟学习环境下主体间的社会性交往互动研究"等对国内Moodle研究的三点启示。

• 单位
  陕西学前师范学院