核心素养视域下的高中化学实验教学策略探究

作者：潘柳琳; 施建成^*

来源：南宁师范大学学报(自然科学版), 2023, 40(01): 236-240.

DOI：10.16601/j.cnki.issn2096-7330.2023.01.031

• 核心素养
• 高中化学
• 实验教学

通过化学实验教学能进一步转变学生的学习方式，有利于培养学生的动手能力和创新精神等。改善高中化学实验教学策略，可将化学中的现象和本质结合在一起，将理论和实际相结合，从而促进学生对于化学学科的兴趣认识与发展。探讨化学核心素养视域下的高中化学实验教学，提出了改善高中化学实验教学的策略。

• 单位
  材料学院; 南宁师范大学